讓愛國主義精神在青少年心中牢牢扎根

把愛國主義教育作為永恒主題①

讓愛國主義精神在青少年心中牢牢扎根

【編者按】愛國主義是中華民族綿延不絕最重要的精神基因，也是中國人民團結(jié)奮進最強大的精神動力。愛國主義教育對于中華民族精神傳統(tǒng)的接續(xù)和弘揚，對于社會主義現(xiàn)代化事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興的支持和推動，具有獨特作用和重大意義。習(xí)近平總書記指出，“弘揚愛國主義精神，必須把愛國主義教育作為永恒主題”。面對當(dāng)今世界正在經(jīng)歷的百年未有之大變局，面對當(dāng)代中國正在經(jīng)歷的廣泛而深刻的社會變革，我們必須把愛國主義教育作為新時代宣傳思想工作的重中之重。奮進新時代新征程，我們要大力開展愛國主義教育，激發(fā)全體人民愛黨愛國愛社會主義的巨大熱情，凝聚實現(xiàn)民族復(fù)興的磅礴偉力。為此，中國理論網(wǎng)特推出解讀書摘，以饗讀者。

澆花澆根，育人育心。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。新時代培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，需要我們在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義教育，引導(dǎo)青少年樹立國家意識、增進愛國情感，使愛國主義成為青少年的堅定信念、精神力量和自覺行動。

（一）將情感培育與理性養(yǎng)成有機結(jié)合起來

作為人類情感體系中最為深刻、最為復(fù)雜的情感，愛國情感既有因“生于斯，長于斯”而自然形成的對故土依戀熱愛的樸素情感，也包括因所接受的教育、伴隨著愛國認(rèn)識逐漸發(fā)展起來的理性情感。為此，要充分利用我國改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件紀(jì)念活動、愛國主義教育基地、中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶、國家公祭儀式等強化青少年的愛國情感體驗；要尊重和傳承中華民族悠久的歷史和深厚的文化，注重發(fā)揮知史愛國、以文化人的作用，使愛國情感向更高層次升華。青少年階段分辦理性與非理性行為的能力不足，容易做出一些非理性愛國行為，因此對青少年進行愛國主義教育，應(yīng)注重引導(dǎo)他們愛國情懷表達(dá)的途徑以及形式，使青少年懂得愛國無需暴力，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成判斷一個人是不是真正的愛國，主要不是聽他說什么，而是看他的行為是否有益于社會，是否有益于國家和人民。愛國主義教育要培育青少年的愛國情感，更要在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)形成理性、務(wù)實和開放的愛國言行，特別是在中國逐漸成為世界大國，日益走近世界舞臺中央，面對新一輪大國博弈的背景下，這種愛國理性的養(yǎng)成尤為重要。

（二）將歷史教育與現(xiàn)實教育有機結(jié)合起來

弘揚愛國主義精神，必須尊重和傳承中華民族歷史和文化。對祖國悠久歷史、深厚文化的理解和接受，是人們愛國主義情感培育和發(fā)展的重要條件。堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，是當(dāng)代中國愛國主義精神的重要體現(xiàn)，也是青少年愛國主義教育的核心命題。要講清楚這個道理，很重要的就是要進行歷史教育。在中華民族的歷史發(fā)展過程中，既有令世人矚目的輝煌歷程，也有被人欺凌的屈辱經(jīng)歷。在對青少年進行歷史教育時，必須從正反兩方面入手，既要讓他們認(rèn)識和了解中華民族的歷史輝煌、了解歷代杰出人物那些可歌可泣的英雄業(yè)績，使他們形成牢固的民族自豪感和民族自尊心，并逐步養(yǎng)成誓與民族共榮辱、共存亡，甘為國家的發(fā)展獻出自己的一切的英雄主義氣概，又要讓他們認(rèn)清歷史上出現(xiàn)的那些民族罪人的可悲下場，使他們始終都能具有憂國憂民的愛國報國之志，并能愛憎分明，自覺地反對各種背叛和損害國家和民族利益的不良行為。同時，還要大力開展對新時代的宣傳教育，引導(dǎo)青年學(xué)生了解我國發(fā)展新的歷史方位，社會主要矛盾的變化，要注意剖析當(dāng)前社會上出現(xiàn)的一系列有關(guān)于愛國主義的思潮，積極回應(yīng)多元社會思潮的挑戰(zhàn)，并將社會上新出現(xiàn)的愛國主義實踐經(jīng)驗納入愛國主義教育課程中來，從而使青年學(xué)生知史明志、知責(zé)奮進，自覺將個人夢融入實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中。

（三）將專題教育與滲透教育有機結(jié)合起來

課堂是青少年愛國主義教育的主渠道。其中，思想政治理論課是立德樹人的關(guān)鍵課程，也是愛國主義教育的關(guān)鍵課程，要在課堂教學(xué)中突出愛國主義的主線，加大愛國主義的內(nèi)容。要在課堂中充分展現(xiàn)中華文化輝煌的科技成果，不失時機地引導(dǎo)學(xué)生從各種重大事件紀(jì)念日中發(fā)掘弘揚我們的民族精神。此外，還要用喜聞樂見的教學(xué)方式、貼近生活的教學(xué)內(nèi)容、通俗易懂的愛國故事引導(dǎo)學(xué)生去思考理想、思考人生。思想政治理論課是愛國主義教育的關(guān)鍵課程，但不是唯一課程。各類學(xué)科專業(yè)課程也要融入愛國主義的內(nèi)容，積極挖掘其中蘊含的愛國主義資源。兩者協(xié)調(diào)配合、有機銜接，形成愛國主義教育的合力。使學(xué)生在課堂上所學(xué)到的知識更加具體、形象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，受到更豐富更深刻的知識教育和思想教育。愛國主義教育不僅是思想政治理論課教師的責(zé)任，也是每一位教師的一項長期、艱巨、重要的任務(wù)，各科教師必須具有鮮明的政治立場，運用富有感染力的語言，對不同類型的素材，施以不同的教育方法。只有將專題教育與滲透教育相結(jié)合，在教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)、探索、反思、實踐，才能真正履行好作為一名教師的職責(zé)，提升青少年愛國主義教育的效果。

（四）將外部教育與自我教育有機結(jié)合起來

青少年的愛國主義教育關(guān)鍵在學(xué)校，但是也需要社會、家庭、大眾媒體等的支持和協(xié)助，需要形成全方位、多角度、立體化的外部教育體制機制。家長在日常的生活中應(yīng)加強家風(fēng)建設(shè)，善于及時、正確地引導(dǎo)青少年樹立愛國意識，自身要注意言行舉止，規(guī)范自己的政治情感表達(dá)。學(xué)校教育是對青少年進行愛國主義教育的核心場域，教師在教學(xué)過程中可以把愛國主義教育與其學(xué)科內(nèi)容和特點相結(jié)合，還可以運用文化墻和宣傳欄進行愛國主義教育。政府、社會組織、企事業(yè)單位等應(yīng)充分發(fā)揮自己的作用，為青少年愛國主義教育提供組織保障、經(jīng)費支持、實踐基地、志愿服務(wù)等。與此同時，要積極從新媒體的傳播視角出發(fā)，推出更多的互動方式，實時更新愛國主義教育內(nèi)容，實現(xiàn)課上課下教育相結(jié)合，用聯(lián)合互動的方式方法來傳播愛國主義教育思想。此外，要將自我教育引入到青少年愛國主義教育的過程中去，實現(xiàn)教育途徑多元化、教育手段現(xiàn)代化。從他們現(xiàn)實的心理需要和成才要求出發(fā)，促進正確的自我意識和民族意識的形成，引導(dǎo)青少年自主觀看愛國主義宣傳片或者影片，鼓勵青少年在看完影視資料之后通過網(wǎng)絡(luò)媒介大膽談?wù)勛约旱南敕ê褪艿降膯⑹荆⒐膭钏麄冊诂F(xiàn)實生活中積極實踐愛國行為，使青春的心跳與愛國的情懷同頻共振。