叼走校園卡上了熱搜的這只喜鵲，是東北林大的新晉“寵兒”……
近日，在東北林業(yè)大學(xué)校園里發(fā)生了有趣的一幕：一只喜鵲叼走學(xué)生的校園卡被同學(xué)用手機(jī)拍攝記錄，視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)后迅速“走紅”，網(wǎng)友們?yōu)檫@只“聽(tīng)話(huà)”又可愛(ài)討喜的喜鵲紛紛刷屏。采訪中，記者了解到，這只面對(duì)人們接近卻毫不羞怯的喜鵲，成了東北林大學(xué)生們相機(jī)下新晉的“寵兒”。學(xué)生表示，遇見(jiàn)它、拍到它，這小小的精靈會(huì)為人帶來(lái)一天的喜悅與幸運(yùn)。其實(shí)，這只喜鵲還“大有來(lái)頭”，其背后藏著一段暖心的故事……
喜鵲：今天不報(bào)喜了，轉(zhuǎn)頭去食堂刷卡吃頓大餐
11月18日，東北林業(yè)大學(xué)的國(guó)同學(xué)剛剛辦完一張新的校園卡，和朋友孟同學(xué)一起走在校園里，二人偶遇一只喜鵲，孟同學(xué)便拿國(guó)同學(xué)的校園卡想去逗逗這只喜鵲，還說(shuō)“來(lái)啊，拿著”，結(jié)果這只喜鵲倒是很大方，似乎聽(tīng)懂了話(huà)，湊到跟前也沒(méi)絲毫猶豫，一口就叼住卡片，起身飛到了樓頂上，不見(jiàn)了。見(jiàn)自己還沒(méi)等在手里焐熱乎的校園卡真給“帶走”了，國(guó)同學(xué)真是欲哭無(wú)淚。后來(lái)，這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)被許多網(wǎng)友關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)，有網(wǎng)友熱評(píng)：“以后學(xué)校多一條新規(guī)：禁止用校園卡逗喜鵲喜鵲”“它把飯卡扔窩里了，這下子吃飯有錢(qián)了”“真是林子大了什么鳥(niǎo)都有”“讓東林動(dòng)資學(xué)院的老師同學(xué)找喜鵲談?wù)劇薄?/p>
還有網(wǎng)友不免發(fā)出疑問(wèn)“這喜鵲咋一點(diǎn)也不怕人，我們學(xué)校的喜鵲見(jiàn)人就飛走”，是啊，野生喜鵲一般不會(huì)如此親近人類(lèi)，這只“叼卡”喜鵲為什么這么活潑親人。
揭開(kāi)“謎底”，它背后藏著故事
原來(lái)，這只“明星喜鵲”可不一般。2023年6月風(fēng)雨交加的一天，一位社會(huì)人士準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)上班時(shí)，在自己的車(chē)上發(fā)現(xiàn)了這只當(dāng)時(shí)大概只有一周大、連毛都沒(méi)有長(zhǎng)全的喜鵲寶寶。這位好心人士決定將小喜鵲帶回家中進(jìn)行喂養(yǎng)，但由于缺乏飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，幾經(jīng)考慮，他在輾轉(zhuǎn)之下聯(lián)系到了東北林業(yè)大學(xué)林學(xué)院的孫同學(xué)，希望可以有更專(zhuān)業(yè)的人照顧好這只已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)飛翔的小家伙。
2023年7月初將小喜鵲帶回學(xué)校之后，孫同學(xué)立即聯(lián)系了野生動(dòng)物與自然保護(hù)地學(xué)院的老師和愛(ài)鳥(niǎo)協(xié)會(huì)的同學(xué)，在他們的指導(dǎo)和孫同學(xué)的悉心照顧之下，小喜鵲的狀態(tài)一天天好起來(lái)。孫同學(xué)也開(kāi)始嘗試對(duì)小喜鵲進(jìn)行“野化訓(xùn)練”，但由于自雛鳥(niǎo)時(shí)就由人喂養(yǎng)，小喜鵲對(duì)人始終抱有依賴(lài)之情，并沒(méi)有學(xué)會(huì)野外覓食，野化訓(xùn)練沒(méi)能成功。
暑假結(jié)束的9月，小喜鵲自己飛了出去，自此之后，小喜鵲便開(kāi)始在學(xué)校主樓前的小花園附近過(guò)著半野化的生活。9月的一次大雨將小喜鵲拍進(jìn)了一個(gè)水坑里，它就這樣被困在了水坑里，這時(shí)動(dòng)保學(xué)院的劉書(shū)言老師發(fā)現(xiàn)了它，從此劉老師便擔(dān)起了照顧它的職責(zé)，幫助它度過(guò)寒冬，也給這只小喜鵲起了個(gè)名字叫“鴉鴉”。
雖然喂養(yǎng)“鴉鴉”度過(guò)了鳥(niǎo)生的第一個(gè)寒冬，但是由于曾經(jīng)短時(shí)間的野外生活經(jīng)歷，“鴉鴉”并不完全適應(yīng)籠養(yǎng)生活。為此，2024年7月3日，劉老師將它放回在學(xué)校白樺林，嘗試讓“鴉鴉”在食物豐富的夏季，重新回歸自由的生活。但剛一入林，“鴉鴉”就受到了喜鵲群的驅(qū)趕，一連消失了幾天，直到同學(xué)們?cè)谔珮O廣場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了它。
7月8日，劉老師第一次在太極廣場(chǎng)見(jiàn)到消失后的“鴉鴉”，往后的一段時(shí)間“鴉鴉”被半散養(yǎng)在校園之中。劉老師試圖繼續(xù)喜鵲的“野化訓(xùn)練”，但由于人類(lèi)的投喂，“鴉鴉”并沒(méi)有培養(yǎng)起自主找食的習(xí)慣，始終無(wú)法融入種群之中。目前，“鴉鴉”仍處于半散養(yǎng)狀態(tài)，在專(zhuān)家公寓附近靠著大家的“投喂”生活。
“鴉鴉”與它的守護(hù)者們
提到精心照顧“鴉鴉”一年多時(shí)間的劉書(shū)言老師，冰城+和《新晚報(bào)》曾在2022年7月份以“幼鳥(niǎo)‘練飛季’意外走失，林大野保博士出手救助”為題報(bào)道過(guò)她，當(dāng)時(shí)還是在讀博士生的劉書(shū)言，成功救助了麻雀和黃斑葦鳽雛鳥(niǎo)，她是擁有專(zhuān)業(yè)的野生動(dòng)物救護(hù)知識(shí)、技能及豐富的野生鳥(niǎo)類(lèi)救助經(jīng)驗(yàn)的“大咖”，這回再次出手救助了喜鵲“鴉鴉”。
但是，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，哈爾濱近期氣溫驟降，加之寒假臨近，同學(xué)們即將回家，失去大家的投喂，“鴉鴉”能否成功度過(guò)這個(gè)寒冬，是同學(xué)們最為關(guān)心的問(wèn)題。
據(jù)介紹，野鳥(niǎo)的救助需要很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和精力財(cái)力，愿意花心思科學(xué)處理這種情況的都是善良有愛(ài)的人。對(duì)此，劉老師也提出了一些建議。
一是關(guān)于投喂，請(qǐng)別再啥都給“鴉鴉”吃了。喜鵲是雜食動(dòng)物，劉老師和其他愛(ài)心同學(xué)會(huì)定期定量喂食喜鵲，并且，為了讓“鴉鴉”更快適應(yīng)野生的生活，順利度過(guò)鳥(niǎo)生的第二個(gè)寒冬，希望大家一同配合，不要過(guò)多給“鴉鴉”喂食，希望“鴉鴉”能夠慢慢學(xué)會(huì)自給自足。另外，每個(gè)小動(dòng)物的飲食需求也不盡相同，“鴉鴉”不是什么都可以喂的，小動(dòng)物們一定要避免食用高油、高糖、高鹽的食物。
二是關(guān)于野生動(dòng)物救助要“相信專(zhuān)業(yè)的力量”，總體來(lái)說(shuō)，在非必要的情況下，我們應(yīng)該減少對(duì)野生動(dòng)物的干擾。當(dāng)你看到受傷的野鳥(niǎo)之時(shí)，請(qǐng)盡量避免拍攝和多人圍觀喧嘩，否則鳥(niǎo)兒可能因?yàn)閼?yīng)急而出現(xiàn)意外。如果碰到了正在學(xué)飛的雛鳥(niǎo)，且羽毛齊全、健康，不要去撿，它正在經(jīng)歷蹣跚學(xué)飛的生命階段，把它放到樹(shù)下，親鳥(niǎo)就回來(lái)照顧它。但是要注意，不要徒手去抓雛鳥(niǎo)，如果是碰到了雛鳥(niǎo)，但是情況不是很好的情況下，可以對(duì)它進(jìn)行救助，但是要盡量避免和人類(lèi)有過(guò)于親密的接觸，畢竟小鳥(niǎo)總歸是要放歸自然的，幼年期的雛鳥(niǎo)一旦產(chǎn)生依賴(lài)，后期的野化訓(xùn)練會(huì)變得非常困難，及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)人士的幫助會(huì)是更好的選擇。
有很多城市居住的鳥(niǎo)類(lèi)，都或多或少依賴(lài)于愛(ài)心市民的投喂，比如，兆麟公園的鴛鴦，哈醫(yī)大院里的喜鵲群，每天有愛(ài)心市民定點(diǎn)投喂糧食，它們到“飯點(diǎn)”就來(lái)吃。對(duì)于有著特殊成長(zhǎng)經(jīng)歷的“鴉鴉”來(lái)說(shuō)，在校園定居有人定時(shí)投喂飼料，可能也是一種最合適的生活方式。
其實(shí)，在東北林大校園里的“動(dòng)物鄰居”還有很多，如山斑鳩、鴛鴦、麻雀、灰喜鵲、松鼠等，處處都有他們的身影，它們?yōu)樾@帶來(lái)生機(jī)與歡樂(lè)。學(xué)校的愛(ài)鳥(niǎo)協(xié)會(huì)、濕地協(xié)會(huì)、東林貓舟、東林野生動(dòng)物愛(ài)好者協(xié)會(huì)……學(xué)生社團(tuán)自發(fā)進(jìn)行鳥(niǎo)類(lèi)科普，早起投喂松鼠，保護(hù)它們已經(jīng)成了學(xué)生們義不容辭的責(zé)任，堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)詮釋人與自然和諧相處的美好愿景。
侯嵐亭 哈爾濱日?qǐng)?bào)記者 王鐵軍
