一起走進(jìn)兒童詩｜知名詩人安海茵為哈報(bào)小記者講授兒童詩創(chuàng)作技巧

充滿詩意的童年是人生的美好起點(diǎn)，欣賞、創(chuàng)作兒童詩，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，培養(yǎng)對美的感知能力。14日9時(shí)30分，哈爾濱日報(bào)小記者團(tuán)200余名小記者和家長來到報(bào)業(yè)大廈五樓，參加了由哈爾濱市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、哈爾濱日報(bào)社主辦，哈爾濱文學(xué)創(chuàng)作院、《詩林》編輯部承辦的“一起走進(jìn)兒童詩——哈報(bào)小記者兒童詩創(chuàng)作主題活動(dòng)”?；顒?dòng)中，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員、哈爾濱市作家協(xié)會(huì)副主席、《詩林》主編安海茵以生動(dòng)詩意的語言，分享兒童詩的藝術(shù)魅力和創(chuàng)作路徑，引領(lǐng)小記者們以敏銳的洞察力捕捉童真世界里的樂趣，鼓勵(lì)孩子們大膽落筆，探索更多兒童詩的秘密。

記者在活動(dòng)現(xiàn)場看到，安海茵老師講到，兒童詩是以兒童為主體的接受對象，適合兒童吟誦、聽賞和閱讀的詩歌。她以小學(xué)生創(chuàng)作的《家庭作業(yè)》為例，講授了從身邊的日常生活切入，嘗試著融入自己的思辨，一點(diǎn)靈光即是詩。她談到，欣賞和創(chuàng)作兒童詩，有利于激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、想象力，對于培養(yǎng)身心健康、人格健全，以及富于創(chuàng)新活力的人才具有重要意義。

在兩個(gè)小時(shí)的授課中，除了介紹現(xiàn)代兒童詩的形式內(nèi)涵和寫作技巧外，安海茵老師還現(xiàn)場點(diǎn)評了來自繼紅小學(xué)、鐵嶺小學(xué)、哈師大附小、風(fēng)華小學(xué)、新區(qū)第三學(xué)校和新區(qū)第六學(xué)校等學(xué)校21名小記者創(chuàng)作的《醉酒的太陽》《關(guān)后贊曲》《四季秀歌》《松花江記》《觀花》《鷺嶼曉日》《滑雪所見》等原創(chuàng)詩歌，現(xiàn)場得到表揚(yáng)的小記者們找到了“小詩人”被打Call的成就感。

來自哈爾濱市師范附屬小學(xué)3年13班的小記者玄澤恩創(chuàng)作的詩歌《醉酒的太陽》，獲得安海茵老師大力夸贊，稱這首詩作可以嘗試投稿發(fā)表。玄澤恩告訴記者，這首詩寫于今年夏秋之時(shí)，他在巴彥的稻田旁隨劇組跟拍電影結(jié)束時(shí)，看見天上的太陽特別美，就創(chuàng)作了這首詩。通過安海茵老師的現(xiàn)場講座，玄澤恩明白了寫兒童詩的時(shí)候，除了站穩(wěn)自己的視角，還要在創(chuàng)作過程中盡量多用動(dòng)詞，少用形容詞，以求詩歌語言的生動(dòng)凝練。

同樣參加“大師課”的哈爾濱市繼紅小學(xué)校五年十一班的小記者丁鈺凡告訴記者，被安海茵老師點(diǎn)贊的兒童韻律詩《關(guān)后贊曲》，是他讀完《三國演義》、又讀《水滸傳》的“雙鞭將義釋大刀勝”情節(jié)之后，有感創(chuàng)作的。關(guān)勝的氣魄、武功都使他贊嘆不已，而關(guān)羽的精神也讓丁鈺凡又將《三國演義》品讀了一遍?！端苫ń洝返绕溆鄮资仔≡姡瑒t是他游玩松花江時(shí)，遠(yuǎn)眺太陽島所寫下的即景。聽完安老師的講座，丁鈺凡感悟頗多，他體會(huì)到了現(xiàn)代詩與古體詩的區(qū)別，現(xiàn)代詩在形式韻律上的靈活性，使得他更能自如地表達(dá)自己。

講座最后，安海茵還為小記者們贈(zèng)送了詩歌刊物《詩林》，并與哈報(bào)小記者簽名、合影。哈爾濱日報(bào)小記者團(tuán)希望借助此次活動(dòng)，彰顯詩歌文化魅力和時(shí)代精神，加強(qiáng)中小學(xué)生對詩歌文化的認(rèn)知，依托冰雪資源、大美濕地等獨(dú)特的地域自然資源、城市美景，引導(dǎo)孩子們宣傳哈爾濱文化，打造詩歌之城，提升城市知名度和文藝影響力，領(lǐng)悟詩歌之美、感受詩意生活。

哈爾濱日報(bào)記者  鄭煒/文 楊茉 鄭煒 紀(jì)天偉 攝/視頻拍攝